怎样培养小学生的阅读兴趣

不少人想知道关于怎样培养小学生的阅读兴趣和如何提高小学生的阅读兴趣，接下来让小编为你详细讲解吧！

陈必武

孩子并不是生来就热爱读书的，而是天生的。他们的阅读兴趣需要培养。

首先，选择合适的童书。我们无法从成人的角度推荐哪些书适合孩子阅读。孩子不一定喜欢读大人喜欢的书。选择童书一定要贴近孩子的生活。对于低年级学生来说，由于他们对识字了解不多，可以选择图画书、故事来读给他们听。绘本图文丰富，可读性强，深受孩子们的喜爱。现在优秀的绘本大多来自国外，如《像爸爸》、《像妈妈》、《丽塔和鳄鱼》系列等，国内优秀的绘本故事相对较少。针对中学生，国内不少作家创作了一大批优秀的儿童文学作品，如杨红樱的《马小跳系列》《非凡系列》，曹文轩的《纯美系列》，秦文君的《少年贾里》等。》、《姑娘》《贾梅》、郑渊洁的童话故事等。《西游记》《水浒传》等一些经典名著可以推荐给五六年级的学生。至于《三国演义》和《红楼梦》，由于语言离学生生活较远，所以只能推荐他们看改编版。选择合适的儿童文学作品是提高孩子阅读兴趣的前提。

其次，鼓励孩子阅读整本书。刚开始读书的孩子，在阅读时会怕困难。他们看完整本书后不敢再读。他们常常读了几页就在真正进入故事情节之前就放弃了，把书扔到一边。这个时候，要让他拿起书就很难了。因此，在选择合适的儿童读物的基础上，一定要鼓励孩子阅读整本书，让孩子坚持读这本书，让他进入故事的情节，并被故事所吸引。老师或家长要用镜头引导，经常和孩子讨论故事内容，甚至和孩子一起读书。

三要开展丰富多的读书活动。教师必须成为学生阅读的真正领导者，因为教师有这个条件，也有这个责任和使命。课堂上，教师要通过丰富多的读书活动，引导学生与书为伴，与大师对话，与经典同行。例如，可以举办读书比赛，看谁读的书多；可以举办故事王比赛，讲述读过的故事；可以举办手抄报读书比赛，在班里进行交流。还可以开展读书报告会、图书漂流、诗歌朗诵等活动，激发学生的读书兴趣，唤醒学生的读书欲望。当然，有些活动不应该让学生觉得阅读是一种负担。例如，有些老师要求学生每天写一篇读书笔记。这样的阅读很容易增加学生的学习负担，实际上可能会扼杀学生的阅读兴趣。

另外，我们应该把课外阅读引入课堂。近期，我校多个班级开设了阅读指导课，主题有“我最喜欢的《三国演义》人物”、“我与四大名著”等，让学生把经典带到课堂上朗读，老师现场指导，与学生一起朗读。例如，在“我最喜欢的《三国演义》人物”课中，六班采取了正反辩论的形式，增强学生对三国演义人物的认识。课堂上，同学们畅所欲言，激烈辩论，对许多人物表达了自己的独特见解。很难想象他们只是十二、十三岁的孩子。我校三年级教师开展“亲子阅读”活动，邀请家长来到课堂，一起上“爱的教育”阅读课，引起了家长的强烈反响。家长纷纷反映，这样的一堂课，不仅学生，就连家长自己都受益匪浅。我希望能开设更多这样的课程。

小学生的阅读兴趣需要教师和家长的培养。只有孩子爱上读书，他们的生活才会变得充实、多、阳光。

注本文原文发表于《连云港文学校园随笔》2010年第1期

今天怎样培养小学生的阅读兴趣和如何提高小学生的阅读兴趣的内容就讲到这里了，希望本篇文章能对大家有所帮助。